TÉCNICO/A DE INCLUSIÓN PARA EL SERV. DE APRENDIZAJE DEL IDIOMA (sustitución) - Delegación de Euskadi

Objetivo del puesto

Apoyar el desarrollo de la estrategia y las líneas de actuación del Área de Inclusión a través de la gestión de los proyectos de aprendizaje del idioma, empleo y formación, con el fin de potenciar la autonomía, la dignidad y el bienestar de las personas beneficiarias del programa, en dependencia de/ la Responsable Territorial de Inclusión para el Servicio de Empleo y Aprendizaje del idioma.  

Funciones principales

• Identificar, formular, ejecutar, hacer seguimiento y justificar proyectos del área, aportando propuestas de mejora e innovación, en apoyo a la coordinación estatal del área
• Programar, supervisar y orientar a las personas voluntarias dedicadas a la enseñanza del Idioma, sobre formación en metodologías formativas y de aprendizaje.
• Formar de manera directa en el idioma a las personas beneficiarias del programa, cuando así se requiera.
• Evaluar de forma continua el proceso de adquisición de la lengua (diseñar / pasar pruebas de nivel, revisión de los contenidos de los proveedores contratados, organización de grupos, horarios, hojas de asistencia, organización de aspectos logísticos de espacios, etc.)
• Mantener relación con proveedores del campo de la formación en idiomas (centros de idiomas, academias de formación, …), y supervisar los servicios contratados.
• Apoyar a la coordinación del área de inclusión en la organización, validación, justificación y aplicación de los sistemas de calidad y de evaluación permanente de la acción profesional e investigadora, dirigidos a la reorientación de la praxis, así como a un perfeccionamiento continuo de los modelos de intervención.
• Realizar informes, calendarios y toda aquella documentación necesaria para una correcta justificación en el marco de los estándares de calidad marcados por la entidad y por el FSE.
• Elaborar memorias, informes estadísticos, propuestas de mejora y documentación necesaria para la gestión en el  área.
• Elaborar materiales pedagógicos y de apoyo metodológico para los equipos de Inclusión.
• Desarrollar los  Itinerarios Lingüísticos, así como supervisión de casos del área
• Apoyar la realización de actividad de investigación y estudios en nuevas metodologías de formación, para personas refugiadas/migrantes
• Participar en redes, actividades comunitarias, jornadas, etc., vinculadas con los objetivos de la entidad, con el fin de promover de manera eficaz los vínculos entre individuos, unidades familiares y organizaciones.